アカデミック・ブログ主筆の山根です．
ジェシー・シェルによるThe Art of Game Designが今年の夏に『ゲームデザインバイブル 第2版』として、オライリージャパンから翻訳出版された．これはゲームデザインを学ぶ大学生のための教科書として執筆されて改版を重ね、現時点でのゲームデザインの最強の定番教科書である．これまで大学で使えるレベルのゲームデザイン教科書が入手困難だった日本のゲーム教育界にとって、本書の翻訳は江戸時代に『解体新書』が訳されたのと同様に、専門家だけでなく多くの人が新しい学問体系を知るきっかけになるだろう．本稿ではこの教科書（以下、本書）の紹介と今後の展望について述べ、末尾には付録として正誤表案を示す．

著者について

著者のジェシー・シェルは、数々の職を経験したあと、ゲーム産業とコラボレーションをする大学のパイオニアだったカーネギーメロン大学ETC(エンタテインメントテクノロジーセンター)に教育専門教員としてスカウトされ、全米トップの大学でゲームデザインを教えてきた．その他にも、過去にはIGDAチェアマンをつとめたり、自らのゲームスタジオSchell Gamesもたちあげて現在に至っている．
　彼がディズニーでVRアトラクションやオンラインゲームに取り組み、そこで出会ったランディ・パウシュにスカウトされた経緯はカーネギーメロン大学のYouTube講義『最後の授業』でも言及されている(パイレーツ・オブ・カリビアンVRのゲームデザイナ, BVW科目の後継として)．そしてNHKのドキュメンタリーにも登場した．


　彼の目立った仕事をあげると、VR脱出ゲーム『I Expect You To Die』が300万ドル(約3.3億円) を超える売り上げを記録し、その戦略がゲーム業界以外でも注目された．ゲームタイトルだけでなく、中学生向け教育用XR教材「Happy Atoms」がクラウドファンディングで注目され、2017年に数々の賞を受賞した．これらをつくりだしたゲームスタジオSchell Gamesは100人を超える大規模スタジオに成長し、西海岸・東海岸・カナダとも異なる新たなゲーム産業の地域ハブとなったピッツバーグを代表する企業となった．毎年3月のGDCでカーネギーメロン大学ETCの同窓会が開かれ、彼自身も毎年GDCの複数セッションで講演を続けているゲーム業界の名物教授だ．
　「前例がない場所で仕事をする」「異なる分野でそれを続けている」というパイオニア的な仕事をしてきたわけだが、それはこの教科書にもみることできる．彼の教科書には特定のジャンルのゲームデザイン方法は書かれておらず、ボードゲームからVRゲームまでさまざまなゲームに共通する理論や構造を扱っている．

本教科書を採用するメリット

著者はこの教科書を大学の授業に使ってきた．初版を使った2014年の授業報告はCEDEC2015でも発表した他、第2版にもとづくシラバス（1学期分の授業計画）も公開している．その経験を踏まえて、本教科書をゲームデザイン科目に採用すると以下のメリットがあると考えている．

• 人生のアドバイスまで含んだ稀有な教科書．ゲームデザインは学ぶ価値がある学問である．それは職業ではなく、人生の様々な場面で使える．
• アナログゲームやデジタルゲームに限定されず、あらゆるゲーム共通するゲームデザインの原理や基本要素を学べる．いま売れているゲームを模倣する教育には役に立たないが、これから新しいゲームをつくりたい人の育成には最適．
• 英語だけでなく独仏葡韓中の多言語に翻訳されており，将来に国際的な業務に参加する際の共通言語としても使える
• 入門書になるだけでなく、参考文献も示し、それらを読めばさらに詳しい議論を追える．
  つまりこのは教科書は学生だけでなく研究者にとっても深い考察を与える手引きになる．たとえば文化庁事業『ゲーム研究の手引き』では「優れたゲームデザイン理論書はゲーム研究者にとっても非常に重要な文献」の一冊として本書が紹介されている． (くわしくは筆者が受講生用に書いた教科書案内を参照．)

アカデミックな評価

本書は古今東西のゲームデザイン論を集成し体系化しようとする試みであり、そのためにゲームに関係する様々な分野の人がアート・ソフトウェア工学・ナラティブ・マネジメントなど自分の関心に近い章を読むことができる．その例として、本アカデミック・ブログでは「ゲーム研究の成果を教科書で学べるか」という研究者視点で紹介しよう．
・ (1)ゲームAI研究:
　IGDA日本SIG-AIの三宅は2000年の『Counter-Strike』について、2017年に以下のように述べている．

無理矢理に「連続空間」を「離散空間」と見なしているんです。これもロボット技術の分野では60年代からあったのですが、ゲームに持ち込む発想がなかなか出てこなかったんですね。 (21世紀に“洋ゲー”でゲームAIが遂げた驚異の進化史。その「敗戦」から日本のゲーム業界が再び立ち上がるには？)

2008年初版の本書には、当然この発想が入っていた．空間のデザインについて、連続空間ゲームを離散空間ゲームにできないか、あるいはその逆を考える(技術を学ぶのではない)課題が入っている．さらにAIでは自動生成ナラティブの博士論文も紹介されている．
・(2)ゲームスタディーズ:
　ゲーム研究者にとっても本書の内容は読むに値する．「創発型ゲーム」「ユーザの心的状態を含めたゲームメカニクス」など近年のゲーム研究書のキーワードが教科書入りしている．これは研究者にとっては研究トピックを体系の中に位置づけ整理することができる．その一方、これから学ぶ学生は研究書を読んでも「それ教科書で読んだ」と思うかもしれない．だが、大学では研究と教育が同時に進められるのはむしろ普通である．そして学生がいちはやく研究成果に触れることができるトップ校のゲーム開発者教育を本教科書は示している．

・(3)トランスメディア論:
　トランスメディア論は日本では紹介が遅れたため、マーケティングのメディアミックス論と混同されて、開発現場で使える手法になっていない．しかし欧米ではメディアミックスの手法はトランスメディア論として大学で学べるようになっている．本書にはそうしたトランスメディアの章が含まれ、日本でははじめてのトランスメディアワールドの作り方の教科書としても読むことができる．
・（4）シリアスゲーム・ゲーミフィケーション研究:
　井上明人『ゲーミフィケーション』の末尾に「シェル構想」として本書の著者が登場するので、国内のシリアスゲーム関係者は著者の名前は聞いたことがあるだろう．シェル自身はシリアスゲームという分野があるのではなく、人を変えるゲームがあるのだとして「シリアスゲーム」という言葉は使わない．つまりシリアスゲームの知見はあらかじめ本書に含まれている．特にMotivaionの章とTransformational Gameの章は、いま日本語で読めるシリアスゲームのデザインのための最高の教材だ．本書が出版されたあと、シェルのゲームスタジオのスタッフがこれらの章の考え方にもとづいたThe Transformational Frameworkを配布しているので、さらに実践活用に向かいたい人はそちらも参考になる．

このように、本教科書は様々な分野の成果が取り入れられており、学生のうちにこうした内容に触れた人材が世界各国で育つ新しい時代の到来を感じさせる．

本書の改善点と今後の展望

本書(第2版日本語訳)が出た直後に、原著は改訂第3版であるThe Art of Game Design: A Book of Lenses, Third Editionが発売された．カタログの「New to this edition」を読めば、どの項目が追加されたか一目でわかる． 大きな変更はないが、VR/ARゲーム開発者は第3版も読んだ方がよいだろう．
　また、ベストセラーの大学教科書＝すなわちデファクト教科書が訳されたことで、いよいよ国内のゲームデザイン教育は「どういう知識を教えるか？」という段階を通過して、次の段階について議論する時がきた．どういうカリキュラム設計や授業案で、どういう教育法で行い、その教育をどう評価するのか．そもそもこの教科書を使いこなせる教員をどうやって育てるのか．この話題については、CEDEC2015での発表以来、著者も考えて続けている問題だ．IGDA日本でも話題にする他、国内での議論を深めたい．

付録: 『ゲームデザインバイブル』正誤表案

(2019年10月作成、11月25日更新)
最後に、筆者による『ゲームデザインバイブル』正誤表プロジェクトについて紹介する． 冒頭で述べたとおり本書の翻訳は『解体新書』に匹敵する偉業だが、無理な訳をあてている部分がある．前述したように、この教科書には入門レベルだけでなく研究レベルの内容も入っているため、この教科書を読んで卒業研究に進むと支障が出る可能性もある．そこで修正案をつくり、出版社問い合わせ先に送るとともにIGDA日本アカデミックSIGでも共有した．他にも指摘があればIGDA日本新年会またはオンラインでご連絡いただきたい．
コメントの書き方は以下のようになっています．

(修正前の語句)/(修正後の語句)
; (コメント文)

という形でマークアップし、コメント文中では以下のタグをつけています．

• 【最重要】 すぐに直すべき語句、20個未満．いわゆる正誤表を出すべき修正箇所
• 【影響度: 大】 修正案のうち、大規模すぎて正誤表ではカバーできず改版を要する修正案
• 【影響度: 小】 修正を正誤表で収めるための小規模な修正案

頁と行	訂正前/訂正後 ; コメント
頁と行	訂正前/訂正後 ; コメント
Page ix, 14行目	カードの束/カードデッキ ; 本書と同時発売のデッキオブレンズはデッキを組んでデザインゲームにも使えます https://www.youtube.com/watch?v=AiSI8WGZokA
Page x, 7-8行目	「ゲームデザインと仮想世界の構築」という講義をさせていただきました。この講義が/「ゲームデザイン」と「仮想世界の構築」を教えることができました．この経験が ; 参考資料: Building Virtual Worldsはランディ・パウシュの『最後の授業』で有名な名物授業です http://www.etc.cmu.edu/learn/curriculum/building-virtual-worlds/
Page xvi, 1行目	ゲーム界のメンデレーエフを待つ/メンデレーエフを待ちながら ?; 原文は『ゴドーを待ちながら』風に書くことで「メンデーエフは来ない」ということを暗示しつつ、いまできることをやるだけだと書いている．が、訳文ではただ来るのを待ってるだけのように読める．
Page xvi, 4行目	究極の/望みうるかぎり最高の ?; 原文のthe bestは「究極の」という意味ではなく「理想ではないが望みうる最高の」の慣用表現で使われている[追記]
Page xix, 7行目	ゲームデザインを構成する要素の関係性/ゲームデザインの網の目 ; 本節ではウェブとリニアを対比させているがウェブの訳が抜けている
17行目	恐ろしく複雑に連鎖している幅広い分野/幅広い分野の恐ろしく複雑な網の目 ; 本段落ではウェブとリニアという構造を対比させているがウェブの訳が抜けている
Page 29, 17行目, 下から8行目	体験の核/体験の本質 ; 前節で出てくる現象学用語ではessence of experienceは「体験の本質」という訳が定着している．レンズの様に訳注をつければ全部修正する必要はない[追記]
Page 35, 3-5行目	VS./vs. ; 表記の統一
Page 61, 6行目	魔法の円/魔法円（マジックサークル） ; 魔法円(12章)との表記統一
Page 64, 26行目	魔法の円/魔法円 ; 魔法円(12章)との表記統一
Page 67, 4行目	/スーツ『キリギリスの哲学―ゲームプレイと理想の人生』 ;【最重要】邦訳あり
Page 73, 1行目	ゲームシステム/ゲームメカニクス(訳注) ; 原文のgame mechanicsを22章ではゲームメカニクスと訳しています．また参考文献には『ゲームメカニクス』も挙げられており、参考文献を踏まえた共通語で話すという観点から「ゲームメカニクス」と訳すのが自然です． 　さらに、ゲームシステムと訳したために以下の問題が生じています．第4章ではゲームを「形式化されたシステム」と呼んでおり，メカニクスをゲームシステムと訳すとシステムの要素がシステムになるという混乱を産みます．第12章ではゲームメカニクスはプレイヤー心理や体験も含むと説明されていますが、それをゲームシステムと訳したことで，ゲームシステムの外にあるはずのプレイヤー心理までゲームシステムが含むような混乱を招いています．また14章で「パズルはゲームシステムである、だがパズルはゲームなのか」という混乱した主張になっていますし、18章などででてくるゲームのシステム全体を変える話とメカニクスだけを変える話とが区別できなくなっている． 【影響度:大】「ゲームメカニクス」に一括変換するのが望ましい．この選択肢を選んだ場合、各章の扉絵の相関図も変更となる． 【影響度: 小】もしも4大要素を訂正するのは正誤表の範囲では対応できず次の版で修正したいという場合は、lensと同様に、訳注で原著の表現を示すことで混乱した読者の手引きになる．
Page 77, 3行目	3. ビジュアル/3. ビジュアル／アートワーク ; 基本概念を不可逆に変更することは避けるべきだが、lensと同様に原書では「Aesthetics」だと説明するとよい．問題は、ここでaesthetics をビジュアルと訳したために、122ページでサウンドの分析が意味不明になっている．また美のレンズも視覚の話であるかのように改変されている． 　そこで「ビジュアル」をすべて「アートワーク」などに置き換えるのが望ましい【影響度:大】 　正誤表の範囲に収めるためにはすべて置き換えるほかに、この見出しを「ビジュアル／アートワーク」として以後は使い分けることも考えられる．【影響度:小】
Page 77, 32行目	サウンドも、ビジュアルの重要な構成要素です/ サウンドも、ビジュアル／アートワークの重要な構成要素です ; 【最重要】意味不明な文章．aestheticsをビジュアルと訳さず「アートワーク」と訳してはどうか．その場合、p.74の「ビジュアル」をビジュアル／アートワークと併記する．
Page 83, 20行目	『ブリッジ』/ブリッジの ; コントラクトブリッジはチェスと同じ一般名詞なので『』を外す
Page 85, 訳注1	任天堂の専用コントローラ/ファミコン用コントローラー「パワーグローブ」 ; Nintendoとはファミコンのことを指しています．これでは任天堂が作ったように読める
16行目	ディズニーワールドにある仮想現実センター/ディズニーが建てた仮想現実センター ; DisneyQuestはディズニーワールド以外にも全米数カ所に建てられた
Page 86, 2行目	ビジュアルのアイデア/ビジュアル／アートワークのアイデア ; あとで聴覚や触覚のデザインも出るのでビジュアル効果だけではない
Page 89, 8行目	本物の財宝らしい立体的なオブジェクトに塗って見せて、/2Dの手描きの財宝をがっちりした立体物に重ねて ; これはディズニーが研究してきたプロジェクションによるAR技術です http://youtu.be/wjrylXl0tTk [追記]
Page 90, 12行目	目指している本質的な体験/目指す必要不可欠な体験 ; 意味がとれない
Page 91, 11行目	特定の本質的な体験/特定の必要不可欠な体験 ; 意味がとれない
Page 94, 6行目	仕事と遊び/仕事vs.遊び ; 80ページではvs.をそのまま使っていたので統一
Page 96, 3行目	ゲームデザイン過程/ゲームデザインのプロセス ; processをプロセスと過程と行程に訳し分けているがあまり効果的ではなくむしろ読みにくい．説明語句を加えるか、プロセスに統一してはどうか
4行目	全体的な行程/全体のプロセス ; 同上．説明語句を加えるか、プロセスに統一してはどうか
Page 102, 13行目	最終アート/最終版のアート ; 最終アートという言い方はあまり使わない
14行目	『グーの惑星』/Tower of Goo (訳注: のちにヒット作『グーの惑星』として製品化される大学院での試作品) ;【最重要】別の作品です．【影響度: 小】本文・索引の修正
Page 107, 13行目	小学館文庫刊/ ; 参考文献リストが脚注にも巻末にもあるので本文中に出版社名はいらない．また出版社名を書く場合は、「小学館文庫刊」ではなく「小学館文庫, 小学館刊」もしくは刊なしの「小学館」でよい．
Page 112, 29行目	背後で/バックグラウンドで ; これはコンピュータのバックグラウンド処理のことでしょう
Page 121, 20-21行目	お話しします/説明します ; 「お話しします」という書き方はこのあと何度か出てきますが、教科書ではあまり使わない表現です．
Page 122, 12行目	;訳注 Gamesutraで題名を変えて掲載されている https://www.gamasutra.com/view/feature/130848/how_to_prototype_a_game_in_under_7_.php?print=1
Page 127, 2行目	技術/エンジニアリングと技術 [追記] ; 原文はEngineering and technology．技術そのものではなく技術を生かす方法について述べている．
Page 128, 24行目	技術/エンジニアリング [追記] ; 原文はEngineering．
Page 130, 23行目	イテレーションのルールです/ループの法則なのです． ; 【最重要】次節で「絶対的な真理」と言っているので、このruleはゲーム内のルールではなく「法則」です．ループのルールという韻を踏んでいるのもわからなくなってます．【影響度: 大】この章以外にも「イテーレーションのルール」が使われており、それらも修正する必要があります
Page 131, 10行目	ソフトウェアエンジニアリング/ソフトウェア工学 ; 国内でもひろく教えられている学問の名前です
12行目	ソフトウェアエンジニアリングの短い歴史/ソフトウェア工学小史 ; 見出し語ではあまり使われない表現です．この表現を訳すときは「小史」などという訳す方が多いと思います
Page 132, 脚注	IEEE Computer Society Press社/IEEE Computer Society Press ; IEEEの出版部門なので「社」はいらない
Page 133, 図8-3	開発、次のレベル/開発し、次の段階の ; 「開発」「レベル」だけでは意味がとおりにくい
図8-3	次のサイクルを遵守　一区切り/取り組みの区切り
Page 134, 2行目	リスク評価/リスクアセスメント（事前評価）[追記] ; 原文はアセスメント. 図8.3ではevaluateを評価と訳しているので違う語として訳し分けた方がよい．この後にでてくるリスク評価もすべてアセスメント・事前評価の意味で使われているが，事後評価と区別できない．【影響度: 小】本書のリスク評価とはアセスメント（事前評価）のことを指してます，と脚注に入れるだけでもよい
Page 134, 13行目	スパイラルモデルはイテレーションのルールがすべてなので、/ これはまさにループの法則にかなっているので、スパイラルモデルは ; 【重要】意味が通らない
Page 137, 10行目	デモ/ デモ・デイ [追記] ; 原文はDemo Day．ただのデモではなく，スプリント最終日の意味がある
Page 150, 2行目	非公式な/ざっくりとまとめた [追記] ; 原文はinformal loop．これは非公式という意味ではなく，おおざっぱな意味．次の段落との駄洒落．
Page 150, 8行目	正式な/形式化された [追記] ; 原文はformal loop．これは正式という意味ではなく，形式化の意味．
Page 155, 6行目	ドラブル/トラブル [追記] ; typo 【最重要】
Page 167, 25行目	本質です/必要不可欠です ; 【最重要】意味がとれない
Page 167, 24行目	エロ本/ポルノグラフィ ; いまどきの学生はエロ本を知らないので
Page 171, 26行目	ディズニークエスト用/DisneyQuestのアトラクション ; p.85ではディズニークエストではなくDisneyQuestと表記しているので、どちらかに統一する
Page 189, 14行目	集中的に研究されてきました/多くの研究の対象となってきました ; 原文はsubject of extensive study
Page 195, 23行目	自らの作り出す/我々が他人の作り出す ; 原文はmake us feel we are part of the story world they are creating.
Page 198, 19行目	人間の脳は/人間の心は ; 原文ではこれまでbrainの話をしてきたが，この段落ではmindと表現を変えているのでこの段落に出てくる脳は心に修正 [追記]
Page 206, 8行目	勲章/バッジ
9行目	ゲーム化/ゲーミフィケーション ; ゲーム化は忠実な訳で悪くないのですが、ポイント・バッジ・リワードはゲーミフィケーションですでに使われている用語なのでそれとわかるようにしては．
下から1行目	新種の/新しいタイプの
Page 210, 16行目	ゲーム性/ゲーム ; ゲーム性は本書では定義されていません
Page 215, 21行目	; ここでゲームメカニクスをゲームシステムと訳したために、ゲームシステムがシステムの外にあるプレイヤーのメンタル（体験）も含むという混乱した記述になっているので、次の版では要修正．
Page 216, 4行目	非連続的/離散的 ; この節は数学の話をしています．以下「非連続」はすべて修正が必要です．参考資料: https://courrier.jp/news/archives/74175/
5行目	空間はゲームシステムであり、数学的な構造物です/ゲームメカニクスとしての空間は数学的な構造です． ; この節はゲームの構造だけを取り出す数学的な見方をしているので、数学用語を使ってください
9行目	抽象的な構造物/抽象的な構造 ; 前項と同じ
Page 218, 9行目	機能空間/関数空間 ; 【最重要】これは数学用語です．この章以外でも「機能空間」「機能的空間」は「関数空間」に修正しないと意味がとれません【影響度: 大】
11行目	機能空間/関数空間 ; 同上
Page 219, 7行目	入れ子の空間/ 入れ子構造の空間 ; 数学用語です【影響度: 小】目次の修正
Page 220, 17行目	機能的で抽象的な関係性/抽象的な関数の（数学）用語 ; 【最重要】 この節は数学の述語を使っています
18行目	機能的空間/関数空間 ;【影響度: 小】レンズ目次の修正
Page 221, 5行目	機能的空間/関数空間
6行目	機能空間/関数空間
12行目	非連続的/離散的 ; 【影響度: 小】目次の修正
Page 222, 14行目	時間計測/時間の基準 ; 同上
10行目	時間計測によって/時間の基準によって ; ゲームプレイを制限しているのは計測ではありません．（マリオはジャンプで何秒空中にいるかといった）タイミング設定です．
Page 223, 3行目	時間をさかのぼります。デジタルゲームでは/デジタルゲームでは時間を巻き戻します．つまり、 ; 前半で主語がなく意味が取りづらいので
Page 224, 2行目	ステータス/ステータス(状態) ; このあと20章で演劇用語のステータス（役作りに使う上下関係）もでてくるので日本語を添えてもよい
4行目	収集物/トークン ; トークンのかわりにコインでも可
4行目	スコア表示/スコアボード ; 一般的な用法にしてはどうか
Page 225, 8行目	ステータス図/状態遷移図 ; 原文の a state diagram に従っているので悪い訳ではないが、教科書ではこの表記の方が多い．オライリー『UMLクイックレファレンス』のように「状態図」という訳も可能です．
Page 226, 4行目	サブステータス/サブステート
11行目	役に立つ方法が、「正しい」方法です/役に立つ方法が、何かを考えるための「正しい」方法です ; 原文は the “right” way to think about something is whichever way is most useful at the moment.
Page 228, 脚注	インディアナ州インディアナポリス/ ; 図書館検索できる現代では出版社の所在地まで入れなくてもよいでしょう
Page 231, 訳注	偶発的/創発的 ; 【最重要】 偶発と創発は意味が違います．ユール『ハーフリアル』邦訳でも「創発的ゲームプレイ」と訳されています．以下、この語はすべて修正する必要があります【影響度: 大】
Page 241, 12行目	目標/目標（ゴール） ; このあとゴールという訳も出てくるので、目標もゴールも原文では同じだということを示す
Page 246, 4行目	批評/批判
Page 259, 20行目	確率理論/確率論 ; 一般的に使われている分野名です．
Page 263, 脚注	/バーンスタイン『リスク―神々への反逆」 上下(日経ビジネス人文庫) ; 邦訳あり．単行本が文庫化されている．[追記]
Page 288, 20行目	プラットフォーマーゲーム/2Dプラットフォーム・ゲーム ; 原文は2D platform game．プラットフォーマーはビジネス用語で別の意味で使われているので原語を変えない方がよい [追記]
Page 289, 2行目	名言/迷言 ; ヨギ・ベラは珍発言で有名なヤンキースの名物監督です．
Page 292, 12行目	長期 VS. 短期/短期 vs. 長期 ; 原著ではShort vs. Long
Page 301, 9行目	Demon's Souls/デモンズソウル ; 国産ゲームで国内発売時のタイトルはカタカナ，2020年のPS5リメイクで『Demon’s Souls』表記になりました．【影響度: 小】本文・索引の追記[追記]
Page 302, 脚注	新潮文庫刊/新潮文庫
Page 303, 4行目	複雑という言葉も、二面性を持っています/複雑さも両刃の剣です ; 14章の「両刃の剣」と表記統一
20,25,26行目	偶発的複雑さ/創発的複雑性 ; 創発は他の分野やゲーム学で定着している術語です．限定された要因で生じる複雑さは専門用語では「組織的複雑性」と呼ばれます．276ページ参照．[追記]
Page 304, 2, 24, 25行目	偶発的複雑さ/創発的複雑性 ; 同上 [追記]
Page 305, 17行目	偶発的複雑さ/創発的複雑性 ; 同上 [追記]
Page 306, 21行目	できました/見せることができました ; 原文参照．構造を変えたのではなく、エレガンスの度合いを変えた
Page 312, 下から2行目	イテレーションのルール/ループの法則 ; 第8章の正誤表にあわせる
Page 317, 訳注	; 訳注 GDC Vault で公開されている https://gdcvault.com/
Page 325, 1行目	10の法則/パズルデザインの10の原則 ; これらはパズルの不変の法則ではなく、無数にあるパズルデザインのコツを10個選んだに過ぎません．以下10の「法則」は「原則」に変更することが望ましいですが、多すぎて困難な場合はこの文章だけでも修正すべきです．
Page 336, 2行目	法則/原則
Page 342, 6行目	抽象的な概念が/抽象化が
Page 345, 19行目	ゲームデザイン/デザイン ; ここではゲームデザインではなくマッピングのデザインについて述べている
Page 346, 7行目	タフテ/タフティ ; 国内にも広く紹介されている著名人です
Page 353, 脚注	作っています/作りました
Page 356, 11行目	たいていのゲームは/なぜならたいていのゲームは
Page 360, 6行目	書式の使用を検討する/多次元処理を見直す ; 原文は Review Use of Dimensions. 本章で使われている情報チャネルは情報通信用語です．そして現代の情報通信では、情報チャネルで信号を送るときに1次元信号だけでなく多次元信号処理を行っています．本節ではそうした情報処理にもとづくインタフェースデザインについて説明されており、次元を書式に翻訳するのはわかりやすくしているように見えて大学教科書としては逆効果です．参考資料 http://www.ieice-hbkb.org/files/01/01gun_09hen_07m.pdf
Page 379, 20行目	カリフォルニアのディズニーランド/ディズニーランド ; アラジンVRは脚注にあるようにフロリダのディズニーワールドをはじめ、各地のディズニークエストに設置されていたのでカリフォルニアだけではありません．
訳注	; Aladdin VR訳注は最初に出てくるp.302に移した方がよいでしょう．日本語文献としては、謝辞にも登場するランディ・パウシュ『最後の授業』に開発から論文化までの話があります．
脚注	本書執筆時点/本書初版の刊行時点 ; この脚注は初版から変わっていません．ディズニーはその後DisneyQuestの開発を止めました．https://www.polygon.com/features/2018/10/18/17888722/disneyquest-disney-vr-closed
Page 383, 19行目	内在的/内発的 ; ここは心理学用語「内発的動機づけ」を踏まえています．
Page 384, 23行目	ビジュアルのことです/アートワークのことです ; 【最重要】視覚の話ではありません．もとのコンセプトにまちがった説明を加えて読者を混乱させます．
Page 421, 5行目	ビジュアル、技術、ゲームプレイ/アートワーク，テクノロジー，ゲームメカニクス ; ゲーム4大要素の表記を統一．これは原著の表記がぶれている．[追記]
Page 426, 4行目	ここまでの章/前章
Page 441, 14行目	新しい仕組み/新しいシステム ; 単なる仕組みではなく、アルゴリズムからストーリーにおよぶシステム全体の変更を指している
Page 452, 下から2行目	「全種類捕まえよう！」/「ゲットだぜ！(Gotta catch’em all!)」 ; 無理に訳さず日英決め台詞を併記してよいと思います．
Page 452, 下から2行目	アイコン的性質/アイコンとしての質 ; 原文ではiconic qualities．§21.3でnameless qualityを「質」と訳しているのに統一させた．「特質」でもよい[追記]
Page 479, 9行目	社会的地位を利用する/人間関係を意識する ; インプロではstatusは一般的な日本語で使われる社会的地位ではなく、場面ごとに変わるものです．日本語の社会的地位はその場にいる人によって変わったりしませんよね．そのため社会的地位よりも「人間関係」「上下関係」「社会的ステータス」といった訳が考えられます【影響度: 中】
20行目	社会的地位/社会的ステータス ; 前項参照
24行目	やりとりの責任者は誰かを交渉しています/その場を仕切っているのは誰かをうかがっています ; 【最重要】人類が会話能力を身につける前から備えていた能力でできること、即興劇で行われることを指しています．これは責任者が誰かという高度な概念よりももっと原初的な訳を検討した方がよいでしょう
24行目	社会的地位/社会的ステータス
25行目	社会的地位/社会的ステータス
26行目	社会的地位/社会的ステータス
Page 480, 下から7行目	社会的地位/社会的ステータス
Page 482, 21行目	活用/使え ; 前節でスターウォーズキャラクターの例が出たので、スターウォーズの言い回しを使っている．この節と次の節はスターウォーズ風に「フォースを使え」っぽく訳すとよい
Page 483, 23行目	表情/フェイス ; 前節と同じくスターウォーズ「フォースを使え」のように訳してはどうか
Page 490, 下から3行目	『マンガ学―マンガによるマンガのためのマンガ理論 』/『マンガ学 マンガによるマンガのためのマンガ理論 完全新訳版』復刊ドットコム 2020[追記] ; 本書出版後に新訳がでました
Page 493 1行目	機能的空間/関数空間 ; 【最重要】　ここにでてくる「12章であつかった空間」とは，数学的な抽象化された空間＝関数空間です．抽象的で具体性に欠けているので肉付けが必要だと説明していますが、機能的空間と訳すと機能的だから肉付けが必要だという間違った文章になります．
Page 494, 16行目	機能的空間/関数空間
Page 496, 訳注3	; Zorkは14章ですでに言及されているので、訳注をこのページから動かしたくない場合は「14章でも言及」と追記するとよい
訳注4	ボッチェ/ボッチャ ; リオパラリンピックで日本チームがメダルをとった時や、東京パラリピック報道でもボッチャと紹介されている【影響度: 小】本文・訳注・索引の修正
Page 498, 10行目	生涯を捧げました/生涯をかけています ; 過去形だと死んだみたいです．現在形で
脚注:	(鹿島出版会刊)/ ; 原著のページ数を書いているのに邦訳の出版社名をいれるのは読者にとって余計です．p.547のように出版社名は巻末の参考文献を見ればわかる．
Page 499, 下から4行目	イテレーションのルール/ループの法則 ; 第8章の正誤表にあわせる．ここでのruleとはローカルルールではなくゲームを超えた普遍的な法則を指している．
Page 500, 21行目	基本的な品質を抽出/基本的な特質を抽出[追記] ; 意味が通りにくい
Page 501, 8行目	スポア/Spore ; ウィル・ライトのSporeは日本語版タイトルもアルファベットです．
Page 503, 脚注	(鹿島出版会刊)/ ; 原著のページ数を書いているのに邦訳の出版社名をいれるのは読者にとって余計です．出版社名は巻末の参考文献を見ればわかる．
Page 504, 14行目	特有の奇習/独特の癖 ; 21.4.2節にも同じ表現があり、訳語を統一する
Page 513, 章題	ビジュアル/アートワーク ; 【最重要】5.2章と同じく、この章でもサウンドの話がはいっているので、この章でのビジュアルという語が出るたびに混乱を招いています．できれば全部、最低限でも視覚以外の五感で説明している箇所は修正しないと混乱します．
Page 516, 20行目	ゲームシステム/ゲームメカニクス ; 【最重要】ゲームシステムは通常ではゲームの全体を指すので、この文章の意味が通じなくなっています．5.2章でも指摘しましたが、ゲームシステム全体とゲームメカニクスと区別している本書の書き方ではゲームメカニクスをゲームシステムと訳さない方が混乱を招きません．
Page 522, 21行目	サウンドを利用する/オーディオを使え[追記] ;原文は「Use Audio」．サウンドにはゲーム音楽や効果音や演奏スタイルなど幅広い意味を持つため，オーディオをサウンドに訳す理由がない．
Page 523, 4行目	カイル・ギャブラー/Kyle Gabler ; p.102, 147, 353 ではKyle Gablerというアルファベット表記なので表記統一．もしもカタカナにしたい場合の発音は「ゲイブラー」が近い．
Page 592, 12行目	ライセンスゲーム/版権ゲーム ; 国内では「版権ゲーム」という場合の方が多いと考えられる．
Page 627, 4行目	Susannah Rosenthal/スザンナ・ローゼンタール ; 一人だけ名前がアルファベット表記なので統一．
Page 628, 13行目	今後の関係性/今後のつき合い ; この章ではこのあとクライアントとの関係を超えた生涯の友情を獲得する話まででてくるので、請負関係を想像させない単語の方がよいかも．
Page 637, 3行目	プレゼンテーション/訳注　原著では「pitch」 ; 本章は「ゲーム開発資金を得る」プレゼンの話をすると書かれている．なので講演などの一般的なプレゼンではなく、セールスピッチの話だとわかるように訳すべき． 【影響度: 小】しかし正誤表の範囲を超えるので脚注で説明するのが現実的か．これからのゲーム開発者は世界市場に出て行く必要があり、定番教科書で世界の標準語を学ぶという観点からもピッチという言葉をどこかに入れるべき．
13行目	インディーズゲーム開発者/インディーゲーム開発者 ;原文はindie devs , インディーゲームはゲーム販売でも一般的なカテゴリ．訳注で説明してもよい
Page 657, 下から1行目	知的な/意味のある ; 原文は meaningful
Page 664, 下から10行目	DARK SOULS/ダークソウル ; 国産ゲームなので英語タイトルにする必要はない【影響度: 小】本文・索引の修正
Page 669, 下から3行目	インディーズゲーム開発者/インディーゲーム開発者 ;原文は「independent developers」．p.637同様カテゴリー名のインディーゲームを用いる
Page 672, 下から4行目	/『私はいかにハリウッドで100本の映画をつくり、しかも10セントも損をしなかったか―ロジャー・コーマン自伝』 ; 邦訳あり
Page 675, 15行目	感情のコントロール/感情のメンテナンス[追記] ; 原文はEmotional Maintenance. 感情を維持したりリラックスさせるなどコントロール以外の動作も説明している．【影響度:小】章題および目次の修正．
Page 680, 17行目	人間関係の仕組み/複雑な関係性の仕組み[追記] ; 人間関係についての記述はない．p.681では複雑な関係性の仕組みと訳しているので統一．
Page 680, 18行目	理論上/まちがいなく[追記] ; 原文はarguably. 理論にもとづいているというよりもむしろ根拠があるという意味に近い
Page 681, 下から1行目	主要都市/大都市 ; 原文はa major city
Page 684, 下から4行目	変化型ゲーム/変容を起こすゲーム ; すでに教育工学でこの用語は「変容を起こすゲーム」として紹介されている https://anotherway.jp/archives/20181124.html 【影響度:小】修正箇所が多いため脚注で原文説明するだけの対応も考えられる
Page 687, 8行目	Papers Please/Papers, Please ; 【最重要】これは原著の間違いでコンマが必要です https://papersplea.se/
8行目	1種類の変化/1種類の変化だけ ; 原文はonly one type of transformation
下から4行目	SME/SME(Subject Matter Expert) ; SMEは国内教育工学では英語そのままで使う場合が多いので日本語訳にも略さず英語のフルスペルもつけた方がわかりやすい
訳注3	Papers Please/Papers, Please ; 同上
Page 688, 1行目	非公式/形式を決めずに行う ; その下の科学的テストに対して科学的手続きではない調査のことを指している
Page 690, 7行目	ディズニークエスト用ゲーム/DisneyQuestのライド ; 表記を統一
Page 697, 章題	ある種の責任が/必ず責任が ; 【最重要】「ある種の」は a certain だが、原文はCertain Responsibilities ．最新の第3版ではこの形容詞は無くなっている【影響度:小】章題および目次の修正．
Page 699, 脚注	/この番組の日本語訳はありません．[追記] この後に製作されたミスター・ロジャースの映画『ミスター・ロジャースのご近所さんになろう』『幸せへのまわり道』は日本語版があります．本発言は本章末の参考文献にも記載されています．
Page 701, 20行目	コミュニケーションの安全措置/通話の防御手段 ; 意味がよくわからない
Page 704, 最終行	; リンク切れ．本章の冒頭にも登場するフレッド・ロジャースによる議会証言はネット上に公開されている[追記]
Page 713, 8-9行目	/クリストファー・ アレグザンダー『ザ・ネイチャー・オブ・オーダー：建築の美学と世界の本質 ― 生命の現象』（鹿島出版会, 2013） ; 邦訳あり
下から1-2行目	/ロジェ・カイヨワ著、多田道太郎、塚崎幹夫訳『遊びと人間』講談社学術文庫, 講談社 ; 邦訳あり
Page 714, 7行目	/クロフォード著、多摩豊訳 『バランス・オブ・パワー デザイナーズ・ノート』ビジネス・アスキー, 1989.5 ; 邦訳あり
12行目	フロー邦題/ ; これは本文で引用されている『Flow』とは別の共著書です．第3版では2冊とも別々にリストに入っています．
下から6行目	;フラートン原著は改訂4版 (2018)が出ているので追記するとよい
Page 715, 15-16行目	/ホイジンガ『ホモ・ルーデンス: 文化のもつ遊びの要素についてのある定義づけの試み』 里見元一郎訳. 講談社学術文庫 2018., 『ホモ・ルーデンス』高橋英夫訳, 中公文庫版 2019. ; オランダ語原著および英語訳からの邦訳あり
19行目	/ジョンストン 『インプロ (IMPRO): 自由な行動表現 (パフォーマンス)』而立書房2012. ; 20章には邦訳情報があるが、参考文献には含まれていない．
Page 713, 21行目	Picture This/細谷由依子訳『絵には何が描かれているのか: 絵本から学ぶイメージとデザインの基本原則』フィルムアート(2019.11近刊) ; p.445にでてくる．本書出版後に翻訳された
Page 716, 8行目	/マクラウド 『マンガ学―マンガによるマンガのためのマンガ理論 』美術出版社 1998.   椎名ゆかり訳『マンガ学 マンガによるマンガのためのマンガ理論 完全新訳版』復刊ドットコム 2020[追記]
Page 717, 6-8行目	; 『ルールズ・オブ・プレイ』はSBクリエイティブ版(2011)が絶版になり、ニューゲームズオーダー(2019-)が刊行中
10行目	/ジヨーヂ・サンタヤナ『美識論』鷲尾浩訳　冬夏社, 1921. 春秋社, 1936. ; 邦訳あり
下から7行目	; ボグラー　17章には翻訳情報があるが参考文献にはない．なお原著は第3版が2007年にでて10年以上たっているので、そちらも記載した方がよい．
Page 721, 中段	; 索引でのGDDの記載ページが2箇所しかなく少ない．
Page 729, 後段	510/138,151,432,502,510 ; 索引でのレベルデザインの記載ページが少ない

アカデミックSIG主筆の山根です．
　本記事では，WHOでのゲーミング障害の扱いに対するゲーム学界の対応を説明し，ゲーム開発者が（パブリックコメント以外に）できることを考え，Global Game Jam瀬戸内会場in香川について説明する．
　さて香川といえば県の#ネット・ゲーム依存症対策条例が話題だが，その出しにつかわれたのが「ゲーム障害（ゲーミング障害）」という概念である．世界保健機構(WHO)のICD-11(追記: 「疾病及び関連保健問題の国際統計分類」(International Statistical Classification of Diseases and Related Health Problems) 第11版)で，「ゲーミング障害(gaming disorder)」の分類が追加されることが決定され，有効になる前から政治的関心を集めている．本記事ではゲーミング障害に関するゲーム研究・ゲーム分野での議論をまとめてみたい．

ゲームと障害

これまでゲームと「障害」(discorder)についての学会報告といえば，「ゲームで障害を治療できるか」というゲームを積極的に応用する取り組みが主流だった．
たとえば心理学の定番教科書でも，「VRゲームはPTSD(心的外傷後ストレス障害)治療に使えるか」「ゲームは認知障害に対して有効か」といいったゲーム活用の知見を学生のうちから教えている．
そこに登場した新たな概念が「ゲーミング障害」である．それまで存在しなかった障害の分類に対するゲーム開発者・ゲーム研究者の対応はどうだったか．まず本ブログの親団体であるIGDA(アメリカに本部を置く国際ゲーム開発者協会)の対応は，ゲーミング障害はファクト（科学的に検証された根拠）に基づいていない」「米国医師会や米国精神医学会ではそのような議論は行われていない」というもので，アカデミック的な議論にもとづく意思決定を求めるものだった．もちろんゲームによって依存が生まれることは認めており，IGDAの元チェアマンが書いた教科書『ゲームデザインバイブル』では，ゲームに依存性があること，ゲームデザイナの社会的責任に関する章があり，ゲームデザイン書籍のベストセラーである本書で多くの学生が学んでいる．（追記: その一方で，倫理や社会的責任を学べなかった上の世代のゲーム開発者の学びなおしも重要な課題である．GDCでは倫理や社会問題についての講演が設けられるようになったが，国内ではようやく教科書が翻訳されたところだ．）
このようにゲーム開発者コミュニティはWHOでは科学的な検証が不十分な現状で分類を行うことに反対していたが，専門家の議論はまとまらなかった．英国の心理学者はこう解説している．

「アカデミアの意見はふたつに大きく割れた。ゲーミングが原因で問題を抱えている人々に客観的なラベルが貼られたことで、そうした人々が必要に応じて適切な治療を受けられるようになったと主張する研究者もいる。その一方で、ゲーム依存に対する科学的証拠がまだ十分ではないと主張する研究者もいる」
「ゲーム障害のICD-11入りが過度なゲーミングに対する偏見を小さくすると指摘する。これに対して認定に否定的な人々は、逆にゲームという行為に対する偏見を大きくすると主張している」
(ゲーム障害」を過度に心配してはいけない理由)

そして記事の最後にあるように「人々の尊敬を集める立場である人々も、公共の場でゲームについて語る際はもっと筋の通った慎重なアプローチをする必要がある」，つまり政治家やマスメディアがゲームについての扇情的な発言をする前に，今まで以上にファクトチェックをすることが求められるだろう．

日本が果たすべき役割

ところで，ゲーミング障害の国際疾病分類への追加に最大の責任を負っているのは日本である．国立病院機構久里浜医療センター（以下，久里浜と略記）は，ゲーミング障害に唯一明確な支持をしたのが日本政府だったと述べている．これをそのまま受け取れば，ゲームの長時間プレーで死者が出た韓国・中国のWHO代表ですらゲーミング障害分類を積極的に支持しなかった．その案を日本代表が強く推進したことから，日本代表は世界のどの国とも違う独自の意思決定・リスク評価をしていたことがわかる．これは日本のゲーム教育にも問題がある．上述したように海外の心理学やゲーム開発の教科書では，シリアスゲームを開発したりeスポーツを活用した治療への取り組みがみられるが，国内教科書にはほとんど見られない．
　また久里浜は「病名がなければ、研究費も受けられない」と研究の必要性を訴え，その主張に沿ってWHOでの決定後，日本はゲーミング障害についてのファクトを集める研究に予算を投じられることとなった．ゲーム障害の国際疾病分類入りを推進した日本こそファクトにもとづく学術論文を発表して世界に対する責任を果たすことが求められるだろう．

ゲーム研究者の声明

先にWHOでは「アカデミアの意見は大きく割れた」とのべたが，ゲーム研究，すなわち大学でゲームを学問として教える研究者たちは別で，積極的な声明を出している．本ブログでも活動を紹介しているHEVGA(全米ビデオゲーム高等教育機関連合)は声明を発表し，ゲームの教育利用の著作で知られる藤本氏がその重要性から私家版日本語訳を公開している．また，各団体の代表が公の場で発言している（これについては後でまとめる）．あるいはゲーミング障害の理解のされ方を理解すべく，昨年京都で開催されたDiGRA2019では専門家のゲーミング障害の分析についてのメタ分析も発表された．
　この声明だけではわかりくいが，多くのゲーム研究者はゲーミング障害がゲーム規制の口実に使われるだろうと（過去の焚書の事例から）予想し発言してきた．その中でもっとも注目を集めたのが昨年3月のGame Developers Conference(GDC19)で開催されたパネルセッション'How to Talk About Games Today'「いまゲームについてどのように語るべきか」だ．過去に本ブログの2019年プレビュー記事でも言及したが，このセッションの動画と資料が公開されたのでくわしく紹介しよう．

GDC19でのパネルディスカッション

世界最大のゲーム開発者会議GDCには各地の名物教授も集まる．GDC19のパネルディスカッションもゲーム研究組織の世界的なリーダーたちが名を連ねた．

• Lindsay Grace（マイアミ大学准教授，インタラクティブメディア学科長）はギネスブック登録された世界最大のゲームジャムを運営するGlobal Game Jamの副代表，世界各地のゲーム学位授与機関が集まるHEVGA(全米ビデオゲーム高度教育アライアンス)副会長をつとめている．
• Mia Consalvo（コンコルディア大学教授）は世界最大のゲーム研究国際学会DiGRA(デジタルゲーム研究に関する国際学会)前会長，そしてCanada Research Chair for Game Studies and Design，つまりカナダ連邦が国家戦略として進めるゲームスタディーズ・ゲームデザイン研究を率いる要職についている．
• Roger Altizer（ユタ大学教授）はゲーム開発者教育ランキングのトップ学ユタ大学のEntertainment Arts and Engineering(EAE) 副ディレクター，治癒支援アプリラボディレクター．デジタルメディシンディレクター．
• Andrew Phelps(ロチェスター工科大学 教授)  はRITでインタラクティブゲーム＆メディア学部を立ち上げ，上記のHEVGAの現会長である．

このパネルディスカッションの動画は参加者向けアーカイブだけでなく，YouTubeでも公開され，自動英語字幕もついている．
さらに，リンク付きで参考資料もウェブ公開されている．この公開ページの題名が「Under Fire: How to Publicly Discuss & Promote Game(我々は攻撃を受けている: ゲームの公開議論と宣伝のハウツー)」というふざけた題名になっているが，内容は落ち着いている．以下，簡単に紹介しよう． パネルの構成はHEVGA声明とほぼ同じだ．その基本的な姿勢は，感情的な扇動に対して学術的な立場から対応するというものだ．そのために，過去の焚書の何が問題だったのか？なぜゲームについて相反する研究結果が出て，専門家の統一見解が得られないのか？ゲームは治療へ応用できるのか？といった，そもそもの背景となる知識や論文が提供される．
　以下，パネリストごとに一言でまとめてみる．
・Andrew Phelps「はじめに」(YouTube動画 -04:22) ここではメンバーの紹介そして近年のゲームの議論の背景を説明するという趣旨が説明される．
・Lindsay Grace「モラルパニックと誤解」(04:30-13:18) 過去の焚書の歴史からの教訓を得る．日曜日のスポーツのすすめ焚書! コミック焚書! テレビ依存症の恐怖! TRPGで非行に走る若者たち!（単発事例をあげるのではなく，当時の社会関係を分析した論文を紹介しています）
・Mia Consalvo「ゲームと暴力に関するリサーチメソッド」(13:40-25:25) ゲームと暴力との関係を示そうとする研究はどうやって進められてきたのか．
・Roger Altizer「ゲームはあなたによいものです」(25:55-37:45) ゲームを健康目的に積極的に活用する立場から．
・Andrew Phelps「まとめ: 我々は何をすべきか？」(38:00-1:00:00) ワシントンで政治家とミーティングした話，HEVGAのWHOへの声明について，ゲーム開発者はどうすべきか？，まとめ(47:50)，Q&A(50:10-)
　これらの動画そして発表資料はどれも興味深いが，特にゲーム開発者にとっては，まとめでフェルプスが指摘している点が興味深い．「Beware of unpublished or ‘preliminary’ research or ‘sponsored’ studies」（学会論文になっていない研究，予備調査，スポンサーつきの研究には注意せよ，これはまさに論文化されていない商業出版物や予備調査に立脚した香川県条例にあてはまる）「Remember that you are an expert on the creation of games ?most people have no idea how games are planned, made, marketed, or sold」（みなさんがゲーム制作の専門家だということを忘れずに．ほとんどの市民はどうやってゲームが企画され，開発され，配布され，発売されているのかを知らないのです）ゲーム開発者はたんなる攻撃対象ではなく，社会が理解し始めている新しいメディアのエキスパートなのだ．
　GDC19に登場したオールスター教授陣は世界の研究者に号令をかける立場でもあり，日本のコミュニティとも無縁ではない．パネリストの多くは昨年DiGRA2019京都会議のゲーム教育ワークショップにも出席していたし，3月のGDC20でもLindsay Graceは再び登壇予定，また今年2020年8月24日に大阪で開催されるゲームジャムの国際会議でもLindsay Graceは運営委員に名を連ねている．

Global Game Jam瀬戸内会場in香川がめざすもの

募集したパブリックコメントをなかったことにするわけはいかないので，県条例に対するパブリックコメントは大いに行いたい．（18歳以上であれば後述するGlobal Game Jamに参加すればゲーム事業者になってパブリックコメントを出せる．）
　GDC19パネルディスカッションまとめで示されたように，「ほとんどの市民はどうやってゲームが企画され，開発され，配布され，発売されているのかを知らない」という事態をゲーム開発者は変えることができる．今年度の文化功労者に宮本茂が選出されたが，その一方で ゲーム業界のイメージはどうか．ゲーム業界は子供を中毒状態にしては金や時間を奪う麻薬の売人だと思われているかもしれない．若者をバクチ漬けにして借金地獄に沈める時代劇にでてくる賭場の胴元だと（いまどき）思われているかもしれない(追記: 語句修正)．日本の教育政策を失敗させ子供を凶暴化させる反社会集団と思われているかもしれない．あるいはドーパミンを出させて日本人の脳をウニにしようとする悪の組織だと思われているかもしれない．こうしたゲーム開発者のイメージまではパブリックコメントでは変えることができないが，ゲームは特殊な存在ではないこと，学ぶ場があれば誰でもゲーム開発者になれるという理解をひろめることは有効だろう．
　そこで，今週末(1/31-2/02)に開催される「Global Game Jam瀬戸内会場in香川」（日本語・英語公式ページ，日本語参加申込ページ）では，開会式の当日まで参加者（および参加キャンセル待ち）を受け付けるとともに，「ゲームはこうして開発できる」「短時間でゲームを開発し，世界に配信できる」「誰でも，どこでもゲーム開発者ゲーム事業者になれる」ということを明らかにしたい．そのために，金曜日午後5時からの開会式，土曜日の日中，閉会式が行われる日曜日午後に県民の参観を受け入れ，ゲームを学問として教える大学教員（筆者:）が説明を行う．確実に説明を受けたい人は事前にイベントへの問い合わせボタンで希望時間を連絡先をいただければ用意します（なお駐車スペースに限りがあるので，タクシーまたは公共交通機関をご利用ください）．
　ゲームジャムへの市民参加は特別なことではない．過去にもGlobal Game Jam会場を政治家が訪問することは多く，Global Game Jam 2011福岡会場では市長の単独訪問があった．またコペンハーゲン会場やエジプト会場では国をあげて巨大会場がつくられ，大臣の挨拶も行われている．さらに各自治体が開催するゲームジャムもある(岡山県高梁市のゲームジャム高梁では高梁市長・市議会長が開会式で挨拶を行なった)．

香川のゲーム文化

残念なことに，香川県条例案を受けて「香川には次世代産業は育たない」という風評被害も起きているが，どの自治体にも同じ議員立法の脆弱性を抱えており，香川県議会だけが特殊なのではない．実際，香川には根強いゲーム文化が存在する．中村光一を輩出したことは言うまでもなく，IEEE DIGITEL 2012 [第4回IEEEデジタルゲームと知的玩具による教育に関する国際会議] を香川大学が中心となって開催，ゲーム要素をとりいれてプログラミングコンテスト自由部門で三冠を受賞した香川高専詫間が讃岐ゲームジャムを開催してゲーム開発に取り組み，活躍できる人材を育成してきた．また「あそぶ！ゲーム展」の無料連続開催，ゲーム技術を活用するチームラボのインタラクティブアートの高松で継続開催するなど，香川では産官学民で数々のイベントが行われ活況を呈している．さらに今夏にゲームジャムの開催も準備中である．それらがひとつながりのゲーミング文化の一部だと認識されていなかっただけなのだ．ここでは香川のゲームシーンを再確認するとともにGGJを通じて「どんな人が」「どうやって」ゲームをつくっているのかという開発現場を理解する場を提供することで，ゲーム開発者だけができる地域貢献を実現したい．
　今年は日本国内だけでも25の会場でGlobal Game Jamが開催される．見学者が入れない会場も多いが，会場に行けない人はSNSでも情報発信しているのでチェックしてほしい．
(追記1/30: 電子デバイス会場はコロナウイルス流行を考慮して中止され国内24会場に)

前編の記事では、2019年8月6日から京都で開催されるDiGRA2019国際会議について、本体のセッション以外のワークショップをプレビューした．本記事では、後編としてその後に発表された情報を日本でゲームに関わる方々にお届けする．

前回記事からの変更点: ゲーム展とRPGサミット

まず、前回予告されていたゲーム展 「Blank Archade」は開催延期となった．詳細は不明だが、DiGRA開催者内で準備が足りなかったのではないかという印象がある．
　前回追加されたプログラムもある．それが「RPG Summit」だ．これはJosé Zagalが最初に話すことからもわかるように、彼が中心となってつくられたRPG研究書『Role-Playing Game Studies: Transmedia Foundations』(2018)の出版を踏まえたものだ．本書はテーブルトークRPGからCRPG, JRPG, ライブアクションロールプレイング(LARP)まで様々なメディアにまたがるRPGを包括的にとらえた初の研究書で、DiGRAの学会名にもあるデジタルゲームの枠組みに収まらない広い分野にまたがっている．この国際執筆陣の一部がDiGRAに集結したわけだが、そもそもDiGRAはデジタルゲーム研究を扱う場でアナログゲームは主役ではない．そこで最近はじまったアナログゲームの論文誌 The Analog Game Studiesが場を仕切るかたちとなり、DiGRAの本体ではなく同時開催サミットという形で開催されている．こうした構成により、アナログゲームの発表もあるだけでなく、サミット終了後には1時間あまり英語RPGの試遊プレイの時間も設けられている．

大会発表から

次に、大会の本体とも言える、査読を通過して採択された発表について紹介しよう．（ただし現時点ではまだ論文は配布されておらず、概要だけの速報である．）
 　まずプログラムを見て印象的なのが、発表者が幅広く、特にアジアや旧共産圏からの発表が増えたことだ．世界各地の研究機関でデジタルゲーム研究者が増えるにつれて、従来のゲーム研究ではとらえられなかった領域にも脚光が当てられている．共産圏のゲーム産業についてはこれまでにもハンガリーの『Moleman4』やチェコの『Gaming the Iron Curtain』が目覚ましい成果をあげている．そしてDiGRA2019ではポーランドからの発表が2件ある．これまでポーランドのゲームシーンは断片的な情報しか伝わっておらず、『ウィッチャー』に代表される優秀なゲーム開発者がいるとか、Global Game Jamでアタリゲームを作ったとか、世界的なeスポーツ大会でアメリカからもeスポーツ 研究者を招いてディスカッションするなどeスポーツの地位が高いらしい、とかスラブゲームジャムを開催した（スラブ主義と関係あるのか?）とか全体像がわかりにくかったので個人的に注目している．
　またアジア圏の発表も印象的だ．台湾から発表3件、そして大規模デモに揺れる香港からはなんとのべ数十人が発表．それも特定校だけでなく、香港の研究者と中国本土やオーストラリアの研究者の共同研究まである．つまり香港からアジアオセアニアにかけて、大学や行政区域を超えた広域の研究者コミュニティができて世界レベルの発表を連発しているのだ．これは10年前には考えられなかった．これは香港の大学の人材戦略の成果だ．日本でもかつて香港の大学への人材流出が話題になったが、ゲーム研究でも香港の大学はイギリスの大学でゲーム博士号をとって国際会議の委員もやっている第一線の若手をリクルートした．彼女は着任していきなりChinese DiGRAをたちあげ(本ブログでも2017年に言及)、ゲーム研究のレベルをアジアトップレベルに引き上げることに成功した．もちろん最先端の若手研究者が国内学会のトップについただけで国内学会のレベルがあがるわけではない．彼女は学会活動だけでなくゲームジャムの伝道師でもあり、Global Game Jam香港会場をアジア随一、世界屈指の規模に成長させた．この本人による香港ゲームジャムシーンの発表は日本の研究者ができなかったことを考えるためにも見逃せない．
　こうしたアジアや旧共産圏などの地域からの発表が増えると、デジタルゲームはまさに世界共通の文化財で我々もその一部なのだということが実感でき、ビデオゲームはアメリカ発祥とか日本の誇る文化だとか考えることに困難さを覚える．DiGRA2019の発表のなかにも「我が国のゲーム史 」「国民（ぼくたち）のゲーム史」そのものを作る＝問題化する発表もあり、我々のゲーム観そのものを問い直す機会になることを期待している．

Apply here:　https://goo.gl/x1RYVD
Application Deadline:　July 6 (Mon)　＊Japan local time

Overview

The IGDA scholarships programs provides opportunities for students to attend major game development conferences around the world, including GDC and E3.

Here at IGDA Japan, we are pleased to introduce a scholarship program for CEDEC (Computer Entertainment Developers Conference) and TGS(Tokyo Game Show). thanks to the generous cooperation of CESA(Computer Entertainment Supplier's Association).

Applications are now open till July 6 . Chosen applicants will be given a game
studio tour along with the choice of either a CEDEC Regular Pass, or a TGS Business Day Ticket for free. Both CEDEC and TGS are one of the biggest game developers' conferences, in Japan and Asia respectively. Our goal is for the chosen scholars to find both the conferences and their time with other scholars fruitful.

Course 1: CEDEC
August 25 (Tue)  Studio Tour / Convivial Gathering
August 26 (Wed)  CEDEC
August 27 (Thur)  CEDEC / Developers Night party
August 28 (Fri)  CEDEC

Course 2: Tokyo Game Show
September 16 (Wed)  Studio Tour / Convivial Gathering
September 17 (Tur)  Tokyo Game Show (Business day)
September 18 (Fri)  Tokyo Game Show (Business day) & "Sense of Wonder Night"
September 19 (Sat)  Tokyo Game Show (Public day)& "Indie Game Corner"
September 20 (Sun)  (Tokyo Game Show (Public day))

NOTE:
- Each schedules is subjected to change without announcement.
- A One day ticket for a Public Day(Sep.19) at TGS will be given to every scholars.

Scholarship Details

- Either a CEDEC Regular Pass or a TGS Business Day Ticket will be provided.
- Scholars will be given a tour of a game studio in Tokyo area, where they will get the opportunity to the studio in action and talk with its developers.

- A relevant industry professional will also be assigned to the scholars as a mentor during the event period.

Studios Tour in 2015

CEDEC course
- Aiming Inc.
- GeePlus,Inc.
- TAYUTAU K.K.
- Aiming Inc.
- LAND HO! CO., LTD.
- DeNA Co.,Ltd.

How many students are participating?
A total of 18 applicants will be chosen, 9 for each event.

Notes:
- Scholars can only choose one conference (either CEDEC or TGS)
- former scholars for CEDEC and TGS scholarship can't send any applications. Other scholars (GDC, E3...) will be acceptable.
- Associated costs such as travel fare, accommodations, and meals are NOT covered by the scholarship program
- The studio tour is subject to cancellation based on the studio’s schedule. However, scholars will still be able to attend the conference they chose.
- Every scholars have to write a report in English or Japanese after programs. They will be uploaded on website (check them).
- Every scholars have to cooperate with our survey. It will be send to studios which cooperate tours.

How To Apply

Please carefully read through the conditions below before filling out the application form. A link to the application can be found at the top of this entry.

Prerequisites (applicants must fulfil the following conditions)
- daily conversation skill in Japanese (This program is open for international students but Japanese speakers should have priority for selection)
- Applicants must be 18 years old or older
- Applicants must be a currently enrolled student in a vocational school or college, or a recent graduate
- Applicants must be fully interested in working in the Japanese game industry
- Applicants must be a IGDA member (registration can be done, an IGDA membership number is required as part of the application form)

Deadline: July 6(Mon) *Japan local time

Mentors wanted!

IGDA Japan is currently looking for game industry professionals who wish to provide an exciting and fruitful experience for chosen applicants of the scholarship program. Mentors will accompany the scholars during the period, helping them with career advice, introductions to other professionals, or with any questions the scholars may have. Please be aware that mentors are asked to accompany the scholars for at least one hour a day during the event (either during CEDEC: August 26 - 28, or during TGS: September 17 - 19).

If you wish to become a mentor for the CEDEC2014 & TGS2014 scholarship program, please email us (contact information at the bottom) with the following details by July 31st (Fri):
- Your name
- Company name
- Job title
- Experience in the game industry
- Latest title you worked on
- Mobile number
- Facebook link (if applicable)
- Estimated time you can accommodate for the scholars during the event

*Please note that mentors will NOT be provided with a CEDEC or TGS pass

Is your studio ready for a student tour?

IGDA Japan is currently looking for game development companies who are interested in giving chosen applicants a tour of their studio. For more details, please contact us at the email address below.

Contact

For all queries regarding the program, please contact Kenji Ono (IGDA Japan Chairman) at info@igda.jp .